掌握七大學習重點，初學鋼琴開心一點
持續練琴順利一點，面對音樂勇敢一點
滿心期待夢寐以求的鋼琴課，怎麼越學越難、越學越崩潰?
家長以為是練習不足、老師以為是態度不佳，小孩以為是上課無趣，
或許以上都有，但其實許多時候，
是我們給予孩子的學習步驟中，「首要環節」出了問題。
好的開始是成功的一半，但怎樣是好的開始呢?
首先，我們要理解學習鋼琴其實是件非常困難/複雜的事情，
你需要眼睛看譜(除了低音譜和高音譜不同數法，還要兼顧節奏、演奏方式、速度大小等等)、
雙手並用、嘴巴要唱、心裡要數拍、後期腳還需要踩踏板，
一種高度手眼協調、全身卯起來動，但心卻又要無比平靜的工作。
每個老師的教法或許不盡相同，在此分享長年實驗下來，最佳的學習方式，
希望孩子的學習，像蓋房子一樣，用料實在、無毒安全、堅固且美觀。
【感受的啟動】
打開耳朵是學習音樂最重要的一件事，感受聲音的型態，高低、大小、長短…等等，
一切與聲音有關的事情都需要學習聆聽，同時啟發無限的想像力，
讓抽象的音樂以更具體/孩子可理解的方式學習，有助於後續各種樂理概念的建立與釐清。(補充：音樂素養的重要性)
【節奏的認知】
節奏就像是音樂的靈魂，除了對於律動的反應，對於每個節奏的意義(每個符號到底是幾拍，幾拍到底是多長)，
都要能清楚，並且練習不同的節奏組合，之後加上音高才不會亂七八糟。
(圖片來源：網路)
(圖片來源：網路)
【音高的相對】
音與音的排列、相對關係，上行與下行，都關乎之後看譜的細節。
不要只會無意識地念Do-Re-Mi-Fa-Sol-La-Ti-Do，下行(Ex:Do-Ti-La-Sol-Fa-Mi-Re-Do)
或者突然從中間往上(Ex: Fa-Sol-La)往下(Ex: Ti-La-Sol)接都要暢通無比。(補充教具：音階樓梯)
【音名的對應】
對音名的認識，除了之後要銜接譜號會更順外，在一些國外的系統教材中，
也會有節奏與音名相互搭配的樂譜(在尚未加入五線譜之前)，
因此若學生已經會英文字母，可以加入音名的認識。若還不會，可以先不用。
(圖片來源：網路)
【譜號的理解】高音譜記號與低音譜記號要一起介紹給孩子，除了建立高與低的相對性，
也要告訴孩子每個譜號的中央基準，盡量避免所有譜號都從Do 開始數，這樣不但容易造成位置的混亂感，在音越來越高/低時，看譜的速度才不會太慢。
【線間的意義】在上述的重點都熟捻後，接下來就需要進入到「線與間」的相對關係，
除了依序(級進，例如Do-Re-Mi)也要有間隔(跳進，例如Do-Mi-Sol)的數，
並且養成不帶有任何鍵盤位置與數字簡譜提示，「自己數五線譜上的音」的習慣。
【高低音譜記號同時並行】在一些較傳統的教材中，會先以高音譜記號開始，但如此會造成孩子對於高音譜記號較熟悉，
等到進入低音譜記號就會產生強烈的排斥感，若是右撇子的話，左手相對於不靈活，不靈活的手配上不靈活的樂譜，
就會衍生出各種不靈活的音樂。所以為了讓孩子同時練習左右協調，先學會高低音譜記號同時並行，再進入彈奏吧!
說到這裡，是不是已經有些頭暈
，沒錯!這就是在正式進入「看著五線譜彈琴」前，
需要學的事情(而且這僅是認知部分，還不包含手指的施力練習)。若孩子沒有先學會，
囫圇吞棗的進入彈奏、所有音樂與樂譜或者手型都是用背的，將會在一定的時間產生混亂，
這時要再砍掉重練、重新學習，將會是浩大的工程。累的是老師與家長，傷的是孩子的興趣與自信。
好的開始，是成功的一半。
讓我們步步踏穩、紮實且正確的前進吧!
如果你也想試試看《不一樣的鋼琴課》
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