乃潔老師的藝起樂學館

樂理，是音樂的道理，
讓音樂的組織變得有意思、有意義。
讓你在感性的詮釋下有理性的分析。
讓你用更科學的方式，去探討音樂。

這是男孩第二堂的樂理課，
其實他已經是音樂班體制內的孩子了，
主修成績很好，但卻對樂理不是那麼感興趣。

因此第一堂，我們從譜號開始講起，
譜號的歷史、譜號的種類、譜號的應用等等，
以及巴哈應用譜號所創造的音樂密碼。
因此我請他嘗試用這樣的概念也模仿看看，
可以記錄下來、可以彈彈看，
但我沒有硬性規定要做怎麼樣的呈現。

沒想到下一周來，
我看到了這張樂譜以及他自己設計的譜號密碼。

「老師你知道bcaa是什麼嗎? 是氨基酸，我網路上查的，
是長肌肉的一種東西，所以我用這個當成音符」
他告訴我了設計的方法和理由，
然後在我們彈奏的過程中，發現好像能再加點什麼，
因此和弦連接的概念也就自然地加入。

突然想起第一次男孩和我見面的表情，
他問我：「所以要開始寫題目了嗎?」

我想，這樣的學習模式，肯定會讓樂理越來越有趣、學得越來越好吧!

一起來聽聽這個胺基酸密碼的歌曲吧!https://reurl.cc/DrLjQ
(不過經過討論後，我們的音還是稍稍修改囉!)