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短暫停課的一週，陸續接到了家長們的反饋。
『我發現他練習的時候開始會有一個儀式，先找出不熟的地方，練好之後，在練整首』
『姊姊已經發明好解決問題的遊戲卡牌，迫不及待要跟你分享;弟弟則是自己練好了他自己隨機挑選的一首曲子』
『他們倆好像小羊老師上身，完全用你的口氣在教我鋼琴，連手勢都一樣』很開心聽到家長們這麼說～感到畫面可愛之餘，
也覺得：『太好了，就算我不在，孩子也能好好的學習音樂。』
停課，停的是我與孩子見面的機會，
卻未因此而停止孩子學習的心與自主性。
資訊爆炸的年代，我們不需要給孩子過多的資訊，而是給予他們自主學習的心以及如何養成正確練琴的習慣和方法。
餵魚不如給釣竿 給釣竿不如教做釣竿 做釣竿不如想想：除了魚，還能吃什麼？
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