乃潔老師的藝起樂學館

暑假期間，不想像開學一樣匆忙，

想利用孩子較為空閒的時間讓孩子體驗較不一樣的課程。

一堂除了音樂，還有專注力、耐心、同理心與邏輯理解的訓練。

因此我冒險的採用了「一起完成」的模式，來挑戰這個音樂盒。

從開箱到拆解零件與一步步的組合，

其中繁複的步驟與精細的組合動作，

你很難想像五歲的孩子真的能跟上，

無比的專注與手指的操控著實驚人!

當然，在這麼繁複的過程中，

免不了會有失去耐性的時刻。

而且我還很壞的拖了兩周，

無法立即把成品拿回家。

但因為我們「一起做」，

所以少了老師的命令，多了「我們一起」挑戰的感覺。

過程中，孩子甚至在我腦袋卡住的時候幫忙想點子。

「我喜歡互相幫忙的感覺」我說

「什麼是互相?」孩子問

「就是你幫我，我幫你，我們一起解決問題」我說

「那我現在幫你，你等一下也能幫我嗎?如果我不會…」孩子問

「可以啊!我們一起可以應該很多事會變簡單」我說

我喜歡和孩子坐著，一起為同一個目標努力著。

而其中「閒談式」的對話，

比平常教導式、帶有些命令或過度鼓勵式的對話更深刻。

開始動手作前，我們先複習了自動演奏樂器、音樂盒的歷史與音樂欣賞，

並介紹了自動演奏樂器中的紙捲原理。

在完成結合空間邏輯、機械原理、創造力、手眼協調的轉轉音樂盒後，

我們預計將自己創作符合音樂盒音域與小節數的作品，

讓音樂盒不只是音樂盒!

【後記】

其他許多來上課的學生，在看到音樂盒後，居然說：「這是奇美那個音樂盒!」

很好!都有在記得!

你給予孩子的，真的會這麼一點一滴的累積在他們的心中。

素養，緩慢而深刻!