紮根，從零開始。
讓孩子視音樂為一輩子的朋友，是我一生的責任。
幾年教學下來，我拯救了許多原本討厭音樂的孩子、
讓他們重拾對於音樂的熱情，
但比起拯救，從零紮根更為重要。
因此在孩子準備開始學習音樂前，
爸爸媽媽可以根據這些常見的問題來為孩子安排適合的課程喔!
【兒童初學課程常見問題】
初學課程，課程內容如何安排呢?
在長久的教學經驗中，我們經常遇到學到一定程度的孩子變的討厭練琴、厭惡鋼琴課，甚至到最後放棄學習。
其實這是來自於孩子不知道自己在彈什麼，甚至再也找不到彈琴的樂趣。而造成這樣的原因有很多種，但多數人在於「不紮實的基礎」。
為了能快速的上手，可能以聽力背下旋律、以眼力記下位置，但卻無法真實且快速反應五線譜上的位置，因此到了越來越難的曲子時，
無法再用記憶力與眼力負荷時，孩子就會感受到嚴重的挫折感，發現自己其實完全不會看譜。另外一個原因是當音樂課僅淪為「技巧演奏」的訓練時，孩子就會越來越感到枯燥乏味。
音樂其實是包羅萬象的，從樂器的認識、聲音的探索、音樂家小故事、經典名曲導聆到即興創作，因此除了演奏技巧的探索，
上述的項目都屬於我們要認識的。當孩子對音樂充滿興趣與源源不絕的好奇心時，即便將來要面對許多練習的挑戰，孩子也能有更強大的學習動機克服每一個程度的挑戰!
上課要使用什麼教材呢?
孩子的個性與理解能力皆不盡相同，因此在教材的選用上，老師會根據每個孩子做最適當的調整與搭配。
除了主要的系統教材外，亦會配合不同風格的曲集、樂理與聽力練習、音樂故事欣賞…等等。
另外，在開始使用坊間教材前，老師會根據孩子的特性，先用老師自己設計的教材，透過故事、繪畫，讓孩子毫無恐懼、愉悅地進入音樂世界。
要學習五線譜還是簡譜呢?
老師建議孩子先以學習五線譜為主要目標，因為若孩子之後對其他樂器也有興趣，有了看五線譜的基礎，
要進入其他樂器都會較好上手。而且會了五線譜的原理，其實若真的有需要看簡譜，也會非常好上手!
另外，看譜是非常重要的學習。老師經常收到半路放棄學習音樂的孩子，探究放棄的原因都是因為不會看譜或看譜太慢。
在台灣速食教育的環境下，為了追求進度，經常讓「看樂譜」這件事，囫圇吞棗的帶過，或者用注音符號跟數字取代，
孩子的聽力好、理解能力好，對於簡單的樂譜當然可以用這樣投機的方式乎巄過去，但慢慢的程度增加，
當他們無法再用「聽力記憶」、「簡譜」或者「注音符號」去記錄音的時候，孩子放棄學習的心就會慢慢浮現。
因此看譜需要慢慢來、透過各種練習加深孩子對於樂譜的認知!
需要學樂理嗎?
樂理之於音樂，像是孩子在學英文時，需要先學字母、文法，才有辦法逐漸講/寫出順暢的句子。所以樂理重要嗎?我覺得非常重要!
在正式進入彈奏課程前，會先安排孩子之後在譜上會遇到的樂理知識；之後隨著彈奏的難度加深，樂理的難度也會隨著程度調整，
但這些樂理的課程都會包含在一堂課中，透過各種活動，讓孩子自然而然的學習，而非制式化的強押孩子不斷地透過書寫練習題，
來學習樂理，這是我非常排斥的。我希望每個孩子是「有意識」、「有動腦」的在思考音樂，因此樂理的學習也是非常重要的!
什麼時候可以開始上課呢?
建議年紀為四歲以上，不過並非來上課就直接從彈奏開始。老師希望能先安排音樂素養的課程，讓孩子先透過玩音樂，感受音樂，並把之後會學到的音樂元素先學好，
等待老師判斷孩子手型已經可以開始彈琴，才會逐步地進入鋼琴課。關於課程的安排，
建議上課前先與老師親自面談，一方面讓老師評估孩子的狀況，一方面也讓老師和家長互相理解上課的模式。
※備註：四歲前的孩子也建議可以先到團體律動班，聽聽音樂、動動身體，感受音樂的脈動!經過這樣課程的孩子在進入一對一的音樂課程，效果會更好喔!
若還有各種問題，歡迎留言給乃潔老師喔!
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